Zawaya

E-Learning en Algérie... Une image en noir

Par: Ali Meghazi

« L’éducation par internet » est inexistante en Algérie, en raison de l’absence d’un projet clair pour développer le monde de communication, et améliorer le niveau du système éducatif et le libérer du monopole de l’Etat. Pour les algériens, l’éducation en ligne est un besoin qui doit être satisfait, et non pas un gain qui peut être discuté.

L’expression « démocratie de l’éducation » a été répétée maintes fois par les politiciens et les promoteurs des politiques gouvernementales successives en Algérie depuis les émeutes d’Octobre 1988. Cependant, il n’y a eu que quelques tentatives désespérées sur le terrain pour développer le système éducatif traditionnel et le soutenir avec des programmes prêts à l’emploi; ce qui a entraîné les écoles algériennes vers les plus bas niveaux de qualité.

Par conséquent, la propagation du phénomène de l’abandon scolaire a touché toute une génération composée majoritairement des femmes, des pauvres et des habitants des régions éloignées. Si le système d’enseignement à distance (centres de promotion de l’éducation par correspondance) adopté en Algérie depuis 1969 n’existait pas, la catastrophe aurait été plus dramatique que prévu.

Avec l’évolution des outils de communication, notamment Internet (l’équivalent symbolique de la réalité), durant ces dix dernières années, il est devenu évident que la « démocratie de l’éducation » n’était qu’un slogan vide de sens, tout comme de nombreux autres slogans (la santé pour tous, la terre pour ceux qui la servent, etc.).

En s’ouvrant au monde grâce à l’Internet, les algériens ont constaté à quel point les systèmes qui leur sont imposés sont fragiles, et les empêchent de suivre le rythme de l’évolution de l’ère numérique. La démocratie ne peut pas être divisée; c’est un mode de vie qui exige une grande liberté dans tous les domaines. C’est exactement pour cette raison que le « système d’enseignement à distance » est resté confiné à son champ d’application traditionnel (leçons imprimées et envoyées aux participants par poste). Malheureusement, la possibilité d’inscription en ligne dans ce type d’enseignement n’a été annoncée qu’en 2009.

Cela prouve que l’ambition d’agir concrètement dans le domaine de l’e-learning reste inaccessible, même si de nombreuses classes de la société algérienne ont désespérément besoin de bénéficier des possibilités d’apprentissage que peuvent offrir des écoles virtuelles, le cas échéant, en particulier les femmes au foyer, les travailleurs, les employés, les habitants des régions éloignées et ceux qui n’ont pas pu poursuivre leurs études pour des raisons sociales, politiques ou économiques.

L’espace de l’éducation électronique dont bénéficient les algériens en ligne est à l’image de « la scène générale de l’enseignement » dans notre pays, qui peut être décrite comme étant misérable. Cela affecte fortement notre situation intérieure, politique, économique et culturelle, approfondit davantage notre position culturelle négative, et renforce notre isolement en termes de savoir et d’histoire. Un changement partiel ne peut pas être achevé à travers un ensemble de mesures émotionnelles et de solutions circonstancielles. Cette question exige une application réelle de la « démocratie de l’éducation » (la démocratie comme un mode de vie).

L’éducation doit prendre de nombreuses formes pour convenir à la majorité des catégories de la société, en déployant tous les moyens disponibles tels que les documents imprimés, la radio, la télévision, et surtout l’Internet qui est l’affluent technique qui devrait être exploité pour fournir du contenu éducatif d’une manière bonne et efficace, et pour épargner temps, efforts et coûts. En outre, Internet offre aux enseignants et étudiants un environnement attractif d’apprentissage qui va au-delà des notions d’espace, de temps et d’âge.