زوايا

المناهج التعليمية في منطقتنا المغاربية : الإتباع بدل الإبداع

من: محمد يحظيه ولد با ب احمد

في خطابه الموجه للعالمين العربي والإسلامي أشار الرئيس الأمريكي باراك حسين أوباما إلى أن التعليم و الابتكار سيكونان عملة القرن الواحد والعشرين وأن الاعتماد سيكون عليهما عوض مصادر الثروة الاقتصادية التقليدية كا لبترول مثلا لكن السؤال الذي يبقى مطروحا هو ما مدى تعامل بلداننا المغاربية مع هذ التوجه وهل توجد لديها الإرادة الكافية لتحسين التعليم والابتكار حتى يوفرا فرص عمل جديدة للشباب؟
وقبل الآجابة على هذه التساؤلات يجدر بنا أن نشير إلى مسألتين أساسيتين: أولاهما أسلوب التقارب أوالمصالحة التي أحدثها خطاب أوباما مع العالمين العربي والإسلامي على الأقل لفظيا وعلنيا ,وثانيهما: تركيز الرئيس الأمريكي أوباما على مركزية الفرد وابتكاراته كثروة اقتصادية بديلة.

أما فيما يتعلق بموضوعنا الأساسي وهو مدى وجود الإرادة الكافية لدى الدول المغاربية لتحسين التعليم والابتكار وخلق فرص عمل جديدة للشباب فأعتقد من وجهة نظري الشخصية أن الإرادة لوحدها لا تكفي حتى وإن كانت موجودة لدى اغلب هذه الدول وذلك عائد لعدة أمور نذكر من بينها:

1_عدم ملائمة المنظومة التربوية لجل الدول المغاربية مع متطلبات العصر

2_ وجود تباينات عميقة في النظم التربوية لكل دولة على حدة عن الدول الأخريات

3_الخلافات البينة بين بعض الأنظمة السياسية في دول الإتحاد ألمغاربي

كل هذه العوامل تبقى في ظل أنظمة لا تعير اهتماما للفرد بل تعتمد في مجملها سياسة التهميش والإقصاء للعاطلين من الشباب والعمالة في الميدان التربوي الذين يتقاضون أجورا لا تغني من جوع في معظمها 300دولار شهريا. فكيف يرجو احد من الجميع الإبداع أو الابتكار ضف إلى ذلك مخاطر الفقر لدى شريحة كبيرة من شباب هذه الدول وهو ما قد يدفع بها لسوء الأخلاق ويبعثها على ارتكاب الجريمة والدخول في مغامرات ومطبات كالهجرة السرية و الانتماء للحركات الإرهابية ….إلخ

وفي اعتقادي أنه اذا كانت هناك أرادة جادة من لدن أنظمة هذه الدول لتحقيق تطلعات شعوبها من جهة أو تسعى لمواكبة الرئيس الأمريكي في توجهه الجديد من جهة أخرى فإن عليها أن تحدث قطيعة شاملة مع سياساتها التعليمية وتحدث عملية مسح جديدة للطاولة لا تتوقف عند حدود التغيير في المنظومة التربوية لوحدها بل تمتد لتشمل الكادر البشري التعليمي وغير التعليمي مع اقتطاع الجزء الأكبر من ميزانيات هذه الدول للاستثمار في التعليم كما وكيفا وتكوين معاهد متخصصة للبحوث العلمية ومعاهد تكوين مهنية تلبي ميول ورغبة المتعلمين وتبعث على الابتكار.

و مادام هذا لم يحدث فإننا سنبقى أمام هذه اللوحة السوداء التي لا أجد بدا من القول من أن جل المورد البشري في منطقتنا المغاربية كان ومازال رهينة لمناهجها التعليمية التي تبعث فيه روح الملل والإتباع أكثر من التعلم والأبداع.